مال و أعمال

ما هي أبرز مهارات التعليم عن بعد؟

ما هي أبرز المهارات في التعليم عن بعد؟

وبدأ التعليم عن بعد عبر الإنترنت يحتل موقعا ثابتا في طريقة الحصول على المعلومات، إلى أن تنافس التعليم التقليدي في التعميم ويمكن أن يصبح الوسيلة الوحيدة للأجيال القادمة لاكتساب المهارات اللازمة للعمل والحياة. سترشدك هذه المقالة من خلال فهم متعمق لأساليب التعليم عن بعد ، والمهارات اللازمة التي يجب اعتمادها في اكتساب التعليم عن بعد أو نشره ، والتكيف مع خصائص النظام.

دليل:

ما هو التعليم عن بعد؟

التعليم عن بعد هو نسخة حديثة من نظام التعليم بالمراسلة. يتلقى الطلاب الذين يدرسون من خلال نظام المراسلات الكتب والمواد المرجعية من وزارة التربية والتعليم ويطلب منهم الدراسة بأنفسهم وإكمالها في الموعد المتفق عليه. يتواصل الطلاب مع المؤسسة التي تقدم الدورة التدريبية عن طريق البريد ثم يذهبون إلى مرفق الامتحان بمفردهم. ونظرا لصعوبة الدراسة الذاتية للشباب، فإن التعليم الإلزامي في المرحلتين الابتدائية والإعدادية متاح فقط لطلاب المدارس الثانوية والجامعية.

يأخذ نظام التعليم عن بعد عبر الإنترنت نفس النظام القديم ويغير وظائفه ، ثم يحسنه إلى إصدار فعال جديد لأنه لم يعد يقتصر على طلاب الكليات والمدارس المتوسطة ، فهو مناسب لجميع الفئات العمرية والمستويات العلمية. يتواصل المتعلمون مع الهيئة التي تقدم دورات عبر الإنترنت ويتلقون محتوى يتجاوز الكتب الورقية: مقاطع الفيديو والكتب الإلكترونية وتطبيقات الويب وغيرها من طرق التدريس الحديثة.

التعليم عن بعد هو ببساطة التعلم والتعلم عبر الإنترنت ، وذلك باستخدام جميع الوسائل التي توفرها المنصات المجانية أو المدفوعة عبر الإنترنت لاكتساب المعرفة والمهارات اللازمة للحصول على وظيفة.

مهارات التعلم عن بعد

يعتمد التعليم عن بعد بشكل أساسي على استقلالية استقبال المعلومات وعرضها ، بحيث يتمتع المعلمون بحرية كاملة في طريقة إنتاج المحتوى ، ويتمتع الطلاب بحرية اختيار مسارهم التعليمي الخاص وتشكيله وفقا لذلك.

ويجب على جميع الأطراف المشاركة في النظام، بما في ذلك المعلمون ومبدعو المحتوى والطلاب، تغيير تصوراتهم للبيئة التعليمية، الأمر الذي يتطلب تطوير مهارات جديدة للتمكن من الاندماج في نظام التعليم عن بعد والقضاء على التخطيط النفسي السابق الذي ورثناه من نظام التعليم التقليدي.

مهارات المعلم الأساسية في نظام التعلم عن بعد

تتمثل المهارة الأساسية للمعلمين في نظام التعليم التقليدي في إيجاد طريقة لتفسير المحتوى المكتوب المرتب مسبقا ، حيث يتم تسجيل المعلمين في المدارس أو الجامعات في دورات خاصة تحددها وزارة التعليم أو مؤسسات أخرى ، وهو ما يختلف اختلافا كبيرا عن نهج التعليم عن بعد.

الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم عن بعد هو أن المعلمين يصبحون منشئي محتوى ومسوقين ومديري أعمال على حد سواء ، بينما يؤثر الطلاب أنفسهم على سمعة المعلمين من خلال الشفافية التي تم تقييمها على منصة التعلم عن بعد.

وهذا يعني أن نجاح المعلم أو المحاضر يعتمد على قدرته على تقديم محتوى مفيد لمعظم المتعلمين واكتساب تقديرهم ، وليس فقط الإلمام بمجال خبرتهم. الهدف من التعليم عن بعد هو أساسا تحسين الجودة ، والتي لا يمكن تحقيقها إلا من خلال التعلم وتطوير المهارات اللازمة ، والتي يمكن تلخيصها على النحو التالي:

أولا: اختيار المحتوى المناسب

لا يمكن طرح محتوى الكتب الكلاسيكية والدورات القديمة في نظام التعليم التقليدي مباشرة في منصة التعلم عن بعد لأنها طويلة ومملة ، ولا يوجد عصر تم تحسينه ليتناسب مع السرعة. يبحث طلاب اليوم عن شيء موجز ومفيد دون الخوض في التفاصيل والعواقب التي تجعلهم يقررون عدم التعلم. عند اختيار المحتوى المناسب وإنتاجه ، يجب مراعاة المعايير التالية:

1. المحتوى المحدود والمحدود

وينبغي أن تستهدف المواد التعليمية الفئة المستهدفة وأن يكون المحتوى محدودا جدا، على سبيل المثال، إذا كانت الدورات المقدمة تتعلق بالبرمجة، فطالما أنها موجودة في نظام التعليم التقليدي، فلا حاجة إلى تدريس الرياضيات والمكاسب القبلية.

في بداية الدورة ، من الممكن الإشارة إلى دورات أخرى ، لكن الطلاب الذين أخذوا دورة البرمجة هذه يريدون التركيز على ما يحتاجون إليه فقط ، ويجب على المعلمين إيجاد مخرج من تلقاء أنفسهم ، وتوفير المحتوى بطريقة مناسبة دون تعقيد الأمور.

2. محتوى مفيد

الطلاب الذين التحقوا في دورات عبر الإنترنت ليس لديهم الوقت لتطبيق النظرية خارج الدورة وحل العديد من التمارين. يبحث طلاب اليوم عن البساطة والجهد الأقل لفهم المواد التي هم على وشك تعلمها. في الوقت الحاضر ، يجعل التعلم الإلكتروني هذا الأمر أسهل ، حيث توجد تطبيقات ويب في معظم المنصات تساعد الطلاب على التعامل مع التمارين الرياضية كاستبيان مسلي دون قضاء الكثير من وقتهم. هذا هو واحد من أهم فوائد وأهداف التعليم عن بعد لأنه يقلل من عبء العمل على الطلاب ويسمح لهم بالتفاعل فقط أثناء الدرس.

3. محتوى هادف وحديث

يريد المتعلمون اليوم في المقام الأول اكتساب المهارات اللازمة لكسب المال ، وليس من أجل التعلم نفسه. كل العلوم مفيدة ، لكن توفير محتوى ليس له صلة واضحة بالأوقات التي نعيش فيها لن يحظى بالكثير من الاهتمام ، وهذا دون استثناء في جميع المجالات. على سبيل المثال ، يعد تدريس الفيزياء الكلاسيكية مجالا جيدا للمهتمين بالفيزياء الكلاسيكية ، ولكن تحديث هذا النوع من المحتوى أو اختيار شيء مشابه له ومتوافق مع هذا العصر سيثير حتما الكثير من الأشخاص المهتمين.

4. المحتوى الحصري

مجرد إدراج كتاب أو منهج دراسي معروف لا يقود الطريق بين المعلمين المبدعين. هناك شائعات بأن المحتوى غير متوفر على الإنترنت من الملوك بشكل عام ، وليس فقط في مجال التعليم عن بعد. لذا ، فكر بعناية قبل إضاعة الوقت في إنشاء محتوى سيئ أو غير شائع.

ثانيا: اختيار منصة تعليمية

يمكن لجميع منصات التعلم عن بعد أن تحاول معرفة أيهما أفضل، ولكن هذا غير عملي، خاصة وأن عدد المنصات يستمر في الزيادة والتنافس لجلب منتجي المحتوى لتعزيز مبيعاتهم. يعد اختيار النظام الأساسي مهارة بسيطة إلى حد ما ، ولكن تطبيق بعض المعايير يمكن أن يتجنب إضاعة الوقت في الحل والسفر بين المنصات المختلفة للعثور على المنصة الأنسب. فيما يلي بعض الأسئلة لمساعدتك في اختيار النظام الأساسي المناسب:

هل المحتوى القادم مكون أكاديمي أم عملي؟

هناك منصات متخصصة في تقديم المحتوى الأكاديمي، مثل جامعات التعليم عن بعد، والتي لا تصلح لمن يرغب في تقديم دورات تدريبية عملية وموجزة، والعكس صحيح. سيؤدي طرح هذا السؤال إلى القضاء على نصف عدد المنصات التي تريد اختيارها.

هل سيتم تقديم المحتوى كدرس مسجل أو تعليمات فيديو مباشرة؟

قد تتطلب بعض المنصات من المعلمين الذين يتم توظيفهم العمل في أوقات محددة والظهور في اجتماعات مباشرة ، أي لإعطاء الطلاب جوا في جامعة أو مؤسسة تعليمية من شأنه أن يحفزهم على التعلم. تحتاج المنصات الأخرى إلى إعداد دروس فيديو وتحميلها مباشرة على موقع الويب الخاص بالمنصة في ظل ظروف معينة.

كيف يمكنني التواصل مع الطلاب والترتيب للعمل معهم؟

وتختلف هذه المنصات باختلاف نوع التعليم عن بعد، فبعضها يتطلب التواصل المباشر مع الطلاب، وبعضها يتطلب استبيانات خاصة أو استخدام الذكاء الاصطناعي للإجابة على أسئلة الطلاب وتعويض المعلمين الدائمين عن الحضور. تتطلب مشاركة المعلم في إحدى هذه المنصات فهما للمسؤوليات التي يجب أن يتحملها عند العمل على المنصة.

ما هي رؤية ومصداقية المنصة؟ كم عدد المشتركين لديكم؟

يقرر بعض أعضاء هيئة التدريس العمل على منصات كبيرة وشعبية لزيادة احتمال اهتمام الطلاب بالمواد العلمية التي يقدمونها ، ولكن هذا يعني منافسة شرسة مع منشئي المحتوى الآخرين. يتوقع أعضاء هيئة التدريس الآخرون أن الاستثمار في المنصات الناشئة سيضمن أنهم سيكونون على رأس القائمة عندما ينجحون ويجذبون زوارا جددا.

خمس هي واحدة من أشهر المنصات التي تتيح لك بيع الدورات بسهولة مع ضمان حقوقك الكاملة، وهي أكبر منصة عربية لبيع وشراء الخدمات المصغرة في العالم العربي، والتي يمكنك من خلالها تعليم العديد من المهارات في مختلف الفئات. على سبيل المثال: تدريس اللغة الإنجليزية وتدريس البرمجة وتدريس Excel وغيرها من البرامج.

كيف يكسب المعلمون المال من المنصة؟

يجب على المعلمين اختيار المنصة بناء على الراتب المتوقع وطريقة الاستلام. تدفع بعض المنصات مقابل عدد المشاهدات التي يحصل عليها الفيديو ، بينما تشتري منصات أخرى حقوق الملكية من منشئي المحتوى وتقدمها للمشتركين.

لا يزال هناك العديد من الأسئلة التي يجب طرحها ، مثل:

  • ما هي أدوات التعلم عن بعد التي توفرها المنصة؟
  • هل تدعم المنصة اللغة العربية؟
  • ما هي شروط الاشتراك في المنصة؟
  • ما هي حقوق وواجبات المعلمين؟

إن طرح هذه الأسئلة وغيرها هو بمثابة دراسة جدوى مشروع التعلم عن بعد ، والذي يتجنب المعلم اختيار منصة قد لا تتطابق معه وتصبح سببا في فشله على المدى الطويل.

ثالثا: مهارات التوصيل

مهارة التسليم لا تقل أهمية عن جودة المحتوى نفسه ، فقد يتم تنظيم المحتوى وتنسيقه ، لكن أسلوب المدرب ممل أو يعقد الأمور. وتتطلب هذه المهارة الصبر والإصرار والجهد المستمر، كونها من أهم مبادئ وركائز التعليم عن بعد. يعتقد بعض الناس أن فن التحدث أمام الجمهور والتحدث مرتجل ويعتمد فقط على الموهبة ، لكن هذا ليس هو الحال. هناك أسرار تجعل الناس ينجذبون إلى شخص دون آخر، ولديهم الكثير مما لا يحسب، ومنها:

  • الشغف بما يتم تقديمه: من المستحيل الابتكار في المجالات التي لا يهتم بها المحاضرون أنفسهم.
  • نغمة التدريب وخروج الشخصية: الإنسان هو كائن ذو أذن موسيقية غير عادية يمكنها الحكم بسرعة على مهارة المعلم وثقته بنفسه من خلال إيقاع خطابه.
  • ربط الأفكار وفرزها: المحتوى الذي يبدو وكأنه قصة لديه فرصة أكبر للتقدير.
  • بساطة الطرح: لا أحد يريد صداعا عندما يتعلق الأمر بفهم ما هو الغموض.
  • غير زائدة عن الحاجة: لأن مقاطع الفيديو القصيرة تظهر أنها بسيطة ، حتى لو كانت معقدة.
  • استخدام لغة الجسد: وهذا هو ، إذا كنت تظهر في الفيديو.
  • شاشة الوجه: وتستخدم الفكاهة أيضا بطريقة مناسبة دون تشتيت الانتباه.
  • جذب الانتباه: قدم اقتراحا أو خطأ تحذيريا، ثم قم بإرجاع المحتوى مرة أخرى.

هناك العديد من النظريات المتعلقة بهذا المجال ، لذلك يجب العمل بجد على هذه النقاط لتكون ناجحة.

رابعا: المهارات التسويقية

التسويق هو واحد من أهم المهارات التي لا مفر منها في التعليم عن بعد لأن هناك الكثير من المنافسة بين المعلمين لكسب طلاب العلوم والعديد من المتابعين. هناك العديد من الدورات التدريبية على شبكة الإنترنت، بعضها متشابه إلى حد ما في المحتوى، وإذا لم يحسن المعلم المستوى الفني للتسويق الناجح، فإن إنجازاته ستبقى على المنصة، ولن يسمع بها أحد.

لحسن الحظ ، هناك الكثير من المهنيين الذين قطعوا خطوات كبيرة في تعلم التسويق ويمكنهم استخدام خبراتهم مباشرة للحصول على الوقت بأقل تكلفة. كل ما عليك فعله هو إنشاء محتوى جيد ثم التقدم بطلب للحصول على مجموعة خدمات التسويق في خمسات ، حيث سيكون المحترفون مسؤولين عن جلب المشتركين والترويج لدورات التعلم عن بعد التي تنوي القيادة منها.

المهارات الأساسية للمتعلمين في نظام التعلم عن بعد

لا تقع مسؤولية التعلم كلها على عاتق مالك المادة التعليمية ، حيث يجب على طلاب العلوم أيضا بذل بعض الجهد وتطوير المهارات للحصول على المعلومات والتواصل البناء مع المعلمين. الفرق بين التعليم التقليدي والتعليم عن بعد من حيث مهارات المتعلم هو أن طالب العلوم هو المسؤول عن اختيار مساره التعليمي وتنظيم محتواه وإدارة الوقت بنفسه ، بدلا من المؤسسة التعليمية التي تقوم بذلك نيابة عنه.

وهذا يعني أن طلاب العلوم يتحملون مسؤولية بناء حياتهم المهنية، وهو أمر ليس سهلا، إلا أنهم يتعلمون تطوير المهارات الأساسية لتحقيق ذلك بفعالية في نظام التعليم عن بعد:

أولا: فهم نمط شخصية MBTI

أظهرت العديد من الدراسات في طرق التدريس الحديثة أن أسلوب الشخصية له تأثير على أسلوب التعلم والقدرة على الوصول إلى المعلومات. على سبيل المثال ، تميل الشخصيات المنفتحة إلى التعلم في مجموعات ، مما يعني أن منصات التعلم عن بعد التي تقدم مؤتمرات الفيديو أكثر ملاءمة لهم لأنها تشبه إلى حد كبير قاعات المحاضرات التي تضم عددا كبيرا من الطلاب التفاعليين.

بدلا من ذلك ، تميل الشخصيات الانطوائية إلى التعلم من خلال محتوى الفيديو المسجل حتى لا تحصل على الكثير من الاحتكاك مع المحتوى المباشر والعديد من الأشخاص.

  • تعرف على ما إذا كنت انطوائيا أو منفتحا حتى تتمكن من الاختيار بين أنواع مختلفة من التعليم عن بعد.
  • اعرف ما إذا كنت بديهيا أو حسيا حتى تتمكن من تحديد المكان الذي تعطيه أكثر. الأشخاص البديهيون أفضل في الرياضيات والبرمجة وحل المشكلات وغيرها من مجالات التحليل المجردة ، في حين أن الأشخاص الحسيين جيدون في فهم العلوم والحرف الواقعية الملموسة.
  • اعرف ما إذا كنت تميل إلى أن تكون أكثر عقلانية أو عاطفية عند اتخاذ القرارات حتى تحدد مسار حياتك المهنية في وقت مبكر.
  • اعرف ما إذا كنت صارما أو مرنا حتى تتمكن من اختيار كيفية إدارة وقتك والالتزام بتواريخك وأهدافك.

من المهم أن يكون لديك فهم عميق لشخصيتك ، ويمكن أن يساعدك ذلك في تطوير خطة تعليمية تستند إلى البصيرة وجني فوائد التعليم عن بعد. إذا كان غير متوافق مع الشخصية ، علم نفسه بنفسهوهذا ما يحدث في نظام التعليم التقليدي، حيث تجمع المدارس عددا كبيرا من الطلاب ذوي التوجهات والسمات الشخصية المختلفة ويضطرون إلى تعلم نفس المحتوى بنفس الطريقة، مما يؤدي إلى فشل النظام في خلق بيئة تعليمية مثالية لكل طالب.

اختبارات الشخصية وفيرة عبر الإنترنت وهي واحدة من أول الأشياء التي يجب معرفتها قبل اتخاذ قرار بالدراسة بشكل مستقل. يمكن للاستشاري المتخصص في مجال علم النفس مساعدتك في تحديد نمط شخصية MBTI الخاص بك وإرشادك إلى مصادر موثوقة أخرى للحصول على فهم أعمق لاهتماماتك والطريقة التي تتلقى بها المعلومات.

ثانيا: حدد الحقل الصحيح

بعد أن يكون لديك فهم جيد لشخصيتك ، يجب عليك اختيار المجال المناسب الذي يتوافق معها. ليس من الضروري أن يكون مجالا واحدا ، حيث أن التعليم عن بعد مرن ويسمح بالتنوع ، ولكن يوصى بالتركيز على المجالات التي يعتقد أنها الأكثر أهمية لتعزيز التحصيل العلمي بشكل مستهدف.

هناك العديد من المجالات والتخصصات ، وإذا لم تقم بتحسين خياراتك من البداية ، فسوف تشعر بالارتباك والارتباك في منتصف الطريق ، وقد تقرر التوقف عن التعلم وإلقاء اللوم على نفسك بسبب الفشل. في ما يلي بعض الخطوات لمساعدتك في تحديد اسم النطاق المناسب لك:

  • اكتب أهدافك تلقائيا على الورق دون الكثير من التفكير: اكتب أهدافك المهنية للمستقبل ، ثم رتبها من الأكثر أهمية إلى الأقل أهمية بالنسبة لك.
  • اكتب جميع المهارات التي تجيدها على الورق: الكتابة والتأثير على الناس والمهارات التحليلية وغيرها من المهارات. يساعدك تذكر ما يقوله الناس عنك على معرفة المزيد عن نفسك ثم الترتيب من الأقوى إلى الأضعف.
  • اختر من بين خمسة مجالات علمية رئيسية: مثل علم النفس واللغويات وعلوم الكمبيوتر وما إلى ذلك. ثم يتم ترتيب هذه المجالات وفقا لمواءمتها مع مهاراتك وأهدافك الفردية.
  • تحقق من التخصصات والفروع: في مجالك العلمي الكبير رقم واحد ، ابدأ في دراسة التخصصات والفروع داخله. على سبيل المثال ، إذا اخترت لغة ، فاختر اللغات الخمس التي ترغب في تعلمها أكثر من غيرها ، ثم كرر عملية الترتيب السابقة بناء على مهاراتك وأهدافك الشخصية لاختيار التخصص الذي يناسبك.
  • بدء التعلم عن بعد: لا تغير أهدافك أبدا ، طالما أنك تأخذ الوقت الكافي للاختيار مسبقا.

ثالثا: مهارات إدارة الوقت

إدارة الوقت مهمة جدا في نظام التعليم عن بعد ، لأن الاستقلال يعني أنه يجب على المتعلمين تطوير مناهجهم الخاصة لأنفسهم دون المساس بالتزاماتهم وتقدمهم العلمي. أدى الافتقار إلى الحافز من جانب معظم المتعلمين إلى قيام بعض منصات التعلم عن بعد بتقليل المرونة واستخدام أنظمة خاصة لتذكير طلاب العلوم بالحاجة إلى جدولة وقت الدراسة. نحن نميز بين نوعين من الأنظمة ، والتي تمثل أيضا نوع التعليم عن بعد:

1. التعليم المتزامن

التعلم المتزامن عن بعد يعني أنه يجب على الطلاب حضور الفصول الدراسية في أوقات محددة والمشاركة في الدورات التي يشرحها المعلم للجميع ، مقسمة إلى نوعين:

  • محاضرات حول مؤتمرات الفيديو الحية.
  • يتم تسجيل المحاضرات ، ولكن يتم عرضها بانتظام فقط في أوقات محددة ، ويتم تقديمها للجميع على الفور ، دون أن يلاحظها أحد.

التعليم المتزامن غير مرن ، والغرض منه هو الحد من حرية المتعلمين وتحفيزهم على الالتزام بعدم تفويت الفرص أو المماطلة.

2. التعليم غير المتزامن

التعليم عن بعد غير المتزامن لا يقيد الطلاب من حضوره ، لكنه يحدد تواريخ محددة لإكمال الدورات التدريبية. يمكن للطلاب البقاء على اتصال مع بعضهم البعض ويمكن للمحاضرين أن يسألوا عما هو غامض. يجب على طلاب العلوم الالتزام بالمنهج الذي تقترحه المنصة لتسريع التعلم ، على الرغم من أنه من الممكن دائما اختيار مسار تعليمي بحرية.

رابعا: مهارات الدراسة

محتوى نظام التعليم عن بعد موجز ولكنه غني وسهل الخسارة. الفشل في إنشاء نظام للتعلم واسترجاع العائدات يضيع المزيد من الوقت على الطلاب ويعيق إكمال المحتوى التعليمي. يتيح التعلم الإلكتروني الوصول السريع إلى الملخصات والأمثلة للمراجعة ، ولكن المتعلمين مسؤولون عن تطوير خطة دراسية.

هناك برنامج أثبت فعاليته في البحث عن المعلومات وتذكرها ، يسمى نظام التكرار المتباعد ، وتطبيقه بعد كل درس باتباع الخطوات التالية:

  • حدد الأفكار التي تعلمتها من الدورة التدريبية.
  • قسمها إلى سهلة ومتوسطة وصعبة.
  • اطلب مراجعة الأشياء البسيطة حتى نهاية الشهر أو في المنطقة التي تختارها.
  • أرجئ مراجعة الوسطاء إلى أسبوع أو إطار زمني من اختيارك.
  • راجع وتذكر الأفكار الصعبة كل يوم من خلال تحديد أولوياتها.
  • عندما يتم تعيين المفاهيم الصعبة ، فإنها تصبح إما متوسطة أو بسيطة ، ويمكن بعد ذلك مراجعتها تأجيلها في نفس التاريخ الذي تختاره.
  • أضف مفاهيم صعبة إلى النظام ، ولا تنس مراجعة الأشياء البسيطة والمتوسطة عندما يأتي تاريخ الدراسة.

تضمن هذه الطريقة البسيطة بقاء ذاكرتك نشطة وعدم إهدار جهودك. وقد تبنت بعض طرق التدريس الحديثة، وخاصة في مجال اللغات، هذا النظام تلقائيا، لذلك يطلب منك دائما الدراسة قبل البدء في دورة جديدة. هناك العديد من طرق التعلم المختلفة والفعالة، ولكن الشيء الأكثر أهمية هو اعتمادها والاستمرار في استخدامها لضمان جودة التعليم عن بعد.

الحاجة إلى تطوير مهارات التعليم عن بعد

نظام التعليم التقليدي، الذي يركز على الكمية، والهدف النهائي لسنوات عديدة هو القضاء على الأمية، وزيادة عدد المثقفين، وخاصة من خلال توفير القوى العاملة لتعويض العجز في القطاع الصناعي، وقد تحققت أهداف هذا النظام، وزاد عدد خريجي الجامعات، وبدأ دور نظام التعليم عن بعد يركز على الجودة والأداء.

يتطلب عالم اليوم مستقلين متخصصين جدا في مجالهم ، مما يعني أن المنافسة بين المتعلمين لتوفير جودة أعلى في عالم رقمي متسارع للبقاء على قيد الحياة ستزداد تدريجيا. تتطلب المنافسة على المهارات بين المتعلمين أيضا منافسة بين المعلمين لإنشاء أفضل محتوى وأكثرها فائدة.

تلخص هذه المقالة أهم مهارات التعلم عن بعد للمعلمين والطلاب ، ولكن لكي تبرز وتبقى في طليعة المنحنى ، تحتاج إلى تعلم مهارات أكثر دقة وتطويرها باستمرار. تأكد من المشاركة في الدورات التدريبية المهنية في العديد من المجالات ، وتنفيذ التطوير الذاتي ، وتحسين القدرة على التعلم ، والتعليم المهني ، وضمان الجودة ، وتحقيق نجاح أكبر.

المؤلف: هيرشام حافظ

نشر في: التدريب عن بعد, نصائح للعاملين لحسابهم الخاص منذ 10 أشهر

زر الذهاب إلى الأعلى